E-learning et fidélisation des apprenants

05.04.08 - 02:42

Des chercheurs belges ont mené une étude dans le but d’identifier les facteurs susceptibles d’influer la motivation des apprenants dans un cours de formation à distance. Ils ont pour cela analysé “quatre cours proposés par le service de l’Enseignement à Distance de la Communauté française de Belgique, soit 246 apprenants.”

Les facteurs ont été classés quatre grandes catégories :
- les facteurs inhérents au matériel d’apprentissage,
- les facteurs liés aux modalités d’encadrement,
- les facteurs personnels,
- les facteurs contextuels.

C’est un peu court, je sais. Pour en savoir plus, vous pouvez lire l’étude complète en suivant ce lien. Et voici les références exactes.

Depover, C., DeLievre, B., Pingaut, A. (1998) “Analyse de quelques facteurs susceptibles d’agir sur la fidelisation dans un cours d’enseignement à distance”. Scientia Paedagogica Experimentalis, XXXV, pp. 315-335.

(source : Symetrix)